변화하는 대내외 환경 속 통일교육의 새로운 지향과 김정은 시대 교육체계 개편 및 인적자본 전략을 고찰한다. 특별대담은 이제훈 국립평화통일민주교육원장과 함께 평화·통일·민주의 가치 연계와 세대 변화에 부응하는 교육의 방향성을 논의한다. 동향과 분석은 제2차 12년제 의무교육강령에 따른 후기 중등교육의 분화, 전민과학기술인재화 기조하의 원격교육과 근로자 재교육, 시장화 이후 확산된 사교육 실태와 교육 격차를 분석한다. 아울러 식민지 시기부터 최근까지의 문해 통계를 실증 검토하며, 공교육 제도 개편과 사교육 현실의 괴리를 통해 북한 인적자본 형성의 구조적 한계를 짚어본다.

Against the backdrop of shifting geopolitical currents and domestic reforms, the October issue explores educational restructuring and human capital development under Kim Jong Un alongside evolving frameworks for unification education. The Special Interview with Lee Je-hoon, President of the National Institute for Peace, Unification, and Democracy Education, addresses engaging younger generations by organically linking peace, unification, and democratic values. The Trends and Analysis section evaluates secondary track differentiation under the Second 12-Year Compulsory Education Framework, distance retraining driven by the "all-people sci-tech talent" doctrine, and the post-marketization spread of private tutoring. Finally, historical literacy statistics highlight structural constraints on human capital formation, contrasting institutional reforms with informal educational realities.

특별 대담
　변화한 한반도, 다시 묻는 통일교육 | 이제훈
동향과 분석
　김정은 시대 북한 교육체계의 재편: 학제·법제·교육과정의 변화와 그 방향성 | 엄현숙
　김정은 시대 북한 교육의 인적자본 전략: 전민과학기술인재화와 원격교육을 중심으로 | 김경미
　북한 사교육의 현황과 특징: 시장화 이후의 확산과 변화 | 이혜란
경제자료
　북한 지역 문해 통계의 시기별 변화 | 전정길